En Futuro Verde hay seis períodos oficiales en los que se presentan informes de calificaciones. Estos períodos de calificación se dividen en tres trimestres con un informe formal al final de cada trimestre y un informe de mitad de trimestre que se envía a casa a las 6 o 7 semanas de cada trimestre. Todos los informes se realizan en colaboración entre todos los maestros que trabajan con cada estudiante y su objetivo es informar a los padres del progreso académico de su hijo/a, así como comentar el progreso en las habilidades relacionadas con el desarrollo socio-emocional y la auto-gestión. Este año, los informes de medio trimestre se enviaron por correo electrónico a los padres ya que la fecha de envío de los informes coincidió con nuestra transición a un modelo de aprendizaje en línea como parte de nuestro protocolo COVID-19.
Como padre, es mejor utilizar los informes de medio trimestre de la siguiente manera:
Entender cómo su hijo/a está avanzando y progresando académicamente.¿En qué áreas académicas su hijo/a tiene fortalezas? ¿Su hijo/a tiene dificultades en algún aspecto académico?
Entender el desarrollo socio-emocional de su hijo/a. ¿Su hijo/a se relaciona bien con los demás? ¿Demuestra comportamientos pro-sociales con sus compañeros y adultos?
Su hijo/a está organizado/a e independiente en sus hábitos de estudio y es capaz de manejarse? Esto a menudo aparecerá como un comentario en relación con la entrega de tareas o como un comentario general de los profesores.
¿Qué tienen que hacer con la información del informe?
Si su hijo/a tiene dificultades académicas, por favor, programe una reunión lo antes posible con el profesor de la asignatura, el profesor de CREW o el director académico o subdirectora. Ahora es el momento para actuar e intervenir para que su hijo retome el camino hacia el éxito!
Aunque estamos actualmente en un programa de aprendizaje en línea, puede programar una reunión de Zoom o Skype con el personal de la escuela. Para ello, simplemente envíe un correo electrónico al maestro o administrador con el que desea hablar.
Si su hijo/a tiene problemas sociales o emocionales, por favor solicite una reunión con la psicóloga escolar, Massiel, para hacer un plan de apoyo e intervención. El desarrollo y el cuido socio-emotional es esencial para el desarrollo y el aprendizaje y tiene que ser priorizado si su hijo/a tiene necesidades en este área.
De nuevo, aunque estemos ahora en un programa de aprendizaje en línea, puede programar una reunión de Zoom o Skype con Massiel. Para hacer eso, simplemente envíe un correo electrónico para acordar un momento para hablar.
Si usted nota que su hijo/a no está progresando en los procesos recomendados relacionados con independencia y autocontrol, por favor identificar y solucionar esta necesidad. Nuestro objetivo como padres es apoyar a nuestros hijos para que se conviertan en ciudadanos independientes que contribuyen positivamente a la sociedad. Este desarrollo ocurre poco a poco a lo largo de los años y los retrasos en el desarrollo deben ser abordados inmediatamente para ayudar a los niños a tener éxito en todas las edades y etapas.
Como estamos en medio del aprendizaje en línea, es cada vez más claro que se necesita un pueblo para criar a un niño y el sistema de apoyo triangular de la escuela, los padres y el estudiante deben trabajar en estrecha colaboración para un desarrollo y crecimiento óptimos a lo largo del tiempo! Gracias por apoyar a su hijo/a mientras realiza su distanciamiento social y su trabajo escolar desde casa y gracias por trabajar constantemente en conjunto con nuestra escuela para ayudar a que su hijo/a alcance su máximo potencial!