Dear parents and students,
Last year, we introduced a new academic requirement: all grades adopted a set of novels (4-6 in each language) as grade-level reading for all students. Additionally, we implemented textbooks for all major courses from 4th to 12th grade. This academic year, we expanded textbook adoption to include 1st through 3rd grade. Now in its second year, our literary canon is undergoing revision with the goal of stabilizing it as a recurring part of our curriculum. Soon, we will provide information on purchasing options for next year’s novels. Some parents have asked why we have a literary canon and textbooks, especially since some schools do not.
Literary canons and textbooks serve essential purposes: they increase the quantity and diversity of reading, structure and organize our curriculum, support teachers in planning and assessment, and enhance student learning. Research is clear—more reading leads to better readers, more knowledgeable students, and more effective learners. Shared novels create a common culture and language, valuable assets in a diverse school such as ours.
More specifically, our reading canon and textbook adoption aim to:
- Address significant deficiencies in students’ reading and language proficiency in both languages.
- Cultivate a culture of reading that celebrates and thrives on the written word and the wisdom of diverse voices.
- Accelerate students’ cognitive, socioemotional, moral, and creative development.
It is crucial to understand that reading is a highly complex skill that can only be developed through consistent practice. There are no shortcuts to becoming a fluent reader. Students must read regularly, consistently, and with a degree of challenge—texts that are too easy do not sufficiently stimulate cognitive growth or introduce enough new vocabulary.
Research shows that students need to read 20-40 minutes daily to develop grade-level language skills, and even more to surpass expectations.
Families play a fundamental role in fostering a reading habit. We encourage you to:
- Provide dedicated time and space for daily reading.
- Read with your children or alongside them.
- Model reading as a valued daily practice.
- Establish a routine of 20-40 minutes of reading in each language—perhaps after dinner and before bedtime.
Together, we can nurture our children’s reading and thinking skills while building a school culture that loves books and enjoys the lifelong benefits of reading!
With hope always,
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Estimados padres y estudiantes,
El año pasado, introdujimos un nuevo requisito académico: todos los grados adoptaron un conjunto de novelas (4-6 en cada idioma) como lectura de nivel para todos los estudiantes. Además, implementamos libros de texto para todas las materias principales desde 4.º hasta 12.º grado. Este año académico, ampliamos la adopción de libros de texto para incluir de 1.º a 3.º grado. Ahora en su segundo año, nuestro canon literario está en proceso de revisión con el objetivo de estabilizarlo como una parte recurrente de nuestro currículo. Pronto proporcionaremos información sobre las opciones de compra para las novelas del próximo año. Algunos padres han preguntado por qué tenemos un canon literario y libros de texto, especialmente cuando algunas escuelas no los usan.
Los cánones literarios y los libros de texto cumplen propósitos esenciales: aumentan la cantidad y diversidad de lectura, estructuran y organizan nuestro currículo, apoyan a los docentes en la planificación y evaluación, y mejoran el aprendizaje de los estudiantes. La investigación es clara: leer más conduce a mejores lectores, estudiantes más informados y aprendices más efectivos. Las novelas compartidas crean una cultura y un lenguaje comunes, valiosos en una escuela diversa como la nuestra.
Más específicamente, nuestro canon de lectura y la adopción de libros de texto tienen como objetivo:
- Abordar deficiencias significativas en la competencia lectora y lingüística de los estudiantes en ambos idiomas.
- Cultivar una cultura de lectura que celebre y prospere con la palabra escrita y la sabiduría de diversas voces.
- Acelerar el desarrollo cognitivo, socioemocional, moral y creativo de los estudiantes.
Es fundamental comprender que la lectura es una habilidad altamente compleja que solo puede desarrollarse con práctica constante. No existen atajos para convertirse en un lector fluido. Los estudiantes deben leer con regularidad, constancia y cierto grado de desafío: los textos demasiado fáciles no estimulan suficientemente el crecimiento cognitivo ni introducen suficiente vocabulario nuevo.
Las investigaciones muestran que los estudiantes necesitan leer de 20 a 40 minutos diarios para desarrollar habilidades lingüísticas acordes a su nivel, y aún más para superar las expectativas.
Las familias juegan un papel fundamental en la creación de hábitos de lectura. Les animamos a:
- Brindar tiempo y espacio dedicados a la lectura diaria.
- Leer con sus hijos o junto a ellos.
- Modelar la lectura como una práctica diaria valiosa.
- Establecer una rutina de 20-40 minutos de lectura en cada idioma, tal vez después de la cena y antes de dormir.
¡Juntos, podemos fomentar las habilidades de lectura y pensamiento de nuestros niños mientras construimos una cultura escolar que ama los libros y disfruta los beneficios de la lectura de por vida!
Con esperanza siempre,
