by Stuart Millar, IB coordinator | May 31, 2019
(By Stuart Millar and Karol Madrigal)
November 2019 is a month that the 11th and 12th graders are focused on, with exams on the horizon. Our first IB students will take their final exams over a three week period, while 11th grade students will take their final MEP exams in social studies and civics during the first week of November.
However, some might not be aware that a large percentage of a student’s final grade will already have been decided by then. In social studies and civics, 40% of the final grade comes from the classwork, homework and projects that the students have completed since the beginning of 10th grade. Essays, research projects, oral language assessments, visual art exhibitions, and recorded musical performances mean that our IB students will have completed more than half of their assessments by the time the exams come.
What does all this mean if you are a student in 10th, 11th or 12th grade? First, it means everything counts! So, work hard on every piece of classwork, homework, and every project so you can walk into the exam knowing that you have a solid base. If you’re not the most confident in exam taking techniques, then you can feel better about the fact that the exams are not all or nothing. However, in that case it is especially important that you take the exams with some good points already under your belt. For those who excel in exam situations, don’t rely on that to help you achieve a high final grade if you haven’t invested the necessary time and attention in all the other assessments.
It might be a cliché, but the two years leading up to MEP or IB exams are marathons, not sprints. It is vitally important that students give their best effort every day and chip away at all the work they have to do in the years leading up to the final exams. Teachers and parents should remember that every class and every piece of work plays a role in whether a student is as successful as they can be, or not. This is why life skills like organization, time management, attendance, and punctuality are important for all of us.
by Stuart Millar, IB coordinator | May 31, 2019
(Escrito por Stuart Millar and Karol Madrigal)
El mes de noviembre de 2019 es el mes que los alumnos de 11º y 12º años están enfocados, por exámenes venideros. Nuestros primeros estudiantes del IB presentarán sus exámenes finales durante un período de tres semanas, mientras que los estudiantes del 11º año presentarán sus exámenes finales del MEP en Estudios Sociales y Cívica durante la primera semana de noviembre.
Sin embargo, algunos pueden ignorar que un gran porcentaje de la calificación final del estudiante ya habrá sido decidida para entonces. En Estudios Sociales y Educación Cívica, el 40% de la calificación final se basa en el trabajo en clase, las tareas y los proyectos que los estudiantes han ido completando desde el inicio del 10º año. Los ensayos, los proyectos de investigación, las evaluaciones orales, las exhibiciones de arte visual y las actuaciones musicales grabadas significan que nuestros estudiantes del IB habrán completado más de la mitad de sus evaluaciones para cuando llegue el periodo de exámenes.
¿Qué significa todo esto si eres un estudiante de 10°, 11º o 12º año? Primero, ¡significa que todo cuenta! Por lo tanto, trabaja arduamente en cada trabajo de clase, tarea y cada proyecto para que pueda iniciar el examen con la certitud de poseer una base sólida. Si no eres un crack en presentar exámenes, entonces puedes sentirte mejor sabiendo que los exámenes no conllevan categoricamente resultados tipo ‘todo o nada’. Sin embargo, de ser así, es particularmente importante que presentes exámenes con buenas calificaciones ya adquiridas previamente. Para aquellos que sobresalen en situaciones de exámenes, no confíes ciegamente que obtendrás una calificación final alta si no has invertido el tiempo y la atención necesarios en todas las demás evaluaciones.
Puede que sea un cliché, pero los dos años anteriores a los exámenes MEP o IB son maratones, no carreras cortas. Es de vital importancia que los estudiantes den su mejor esfuerzo todos los días y que eliminen todo el trabajo que tienen que realizar en los años previos a los exámenes finales. Los maestros y los padres deben recordar que cada clase y cada trabajo juegan un papel importante en que un alumno alcance su potencial o no. Es innegable que las habilidades de la vida real, como la organización, la gestión del tiempo, la asistencia regular y la puntualidad, son importantes para todos nosotros.
by Stuart Millar, IB coordinator | Mar 28, 2019
Una manera de comprobarlo es que el primer informe de mediados del trimestre ya llegó a los hogares. El informe medio trimestre es solo una de las maneras con la cual Futuro Verde comunica sobre el progreso de su hijo(a).
La política de evaluación de Futuro Verde señala que: los maestros determinan las calificaciones del informe de medio y final de cada trimestre y año académico mediante la combinación de calificaciones de trabajo cotidiano, participación en clase, proyectos, evaluaciones basadas en rúbricas, observaciones, desarrollo de portafolio y exámenes escritos (cuando corresponde), entre otras herramientas de evaluación.
A solo seis o siete semanas de clases, el informe de medio trimestre puede ser indicativo para el informe de fin de trimestre de su hijo(a) por ser una posible advertencia y una indicación de que debe apoyar más a su hijo(a) o, simplemente, alentarlo a seguir progresando. Si el progreso de su hijo(a) en la escuela lo tiene preocupado, es el momento adecuado para contactar a los maestros por correo electrónico o para hacer una cita y reunirse con ellos. Estamos a la orden y con mucha disposición de colaborar con usted para garantizar que su hijo(a) tenga el mayor éxito posible.
by Stuart Millar, IB coordinator | Mar 28, 2019
One way we can tell is that the first mid-trimester report of the year already made its way home. The mid-trimester report is just one way that Futuro Verde communicates your child’s progress with you.
As stated in the Futuro Verde Assessment Policy: Teachers determine midterm report grades and final grades for each trimester and academic year by combining grading done on daily class work and participation, projects, rubric-based evaluations, teacher observations, portfolio development, written exams (when appropriate), among other assessment tools.
After just six or seven weeks of school, the mid-trimester can be a litmus test for your child’s end of trimester report, giving you a heads up and an indication if your child might need support or just encouragement to keep on achieving! Having received the report, if you are at all worried about your child’s progress at school, now would be a great time to get in touch via email or make an appointment to meet with your child’s teacher(s). We are always here and keen to work with you to ensure your child can be as successful as possible!
by Stuart Millar, IB coordinator | Nov 21, 2018
Al celebrar una década de existencia de Futuro Verde, esperamos con ansias otro hito: ¡nuestro primer año de duodécimo grado! Algunos de los estudiantes tal vez no sepan por qué eso es algo a celebrar, pero una de las mejores cosas para los maestros y el personal es que no tenemos que despedirnos de los estudiantes todavía. Ellos tienen otro año para prepararse para la universidad o lo que venga luego, y nuestros estudiantes más jóvenes tienen un año más para beneficiarse de su madurez y aprender de los buenos ejemplos que dan.
El duodécimo año significa más que un simple cambio para los estudiantes que normalmente se hubieran graduado después de sus exámenes nacionales al final del 11º año. Este progreso tiene un impacto positivo en nuestra matrícula, habrá algunos cambios interesantes para algunos de nuestros maestros y administradores, y examinaremos cómo hacer un uso más efectivo de nuestros espacios de aprendizaje.
Este es un capítulo nuevo y emocionante en la historia de Futuro Verde y esperamos mantenerlos informados sobre el progreso de nuestros estudiantes duodécimos en el transcurso del año.
