by Khalida Lockheed | May 3, 2020
An integral part of an IB education, which our students are well aware of, is the IB’s Profile of a Learner. All students can name at least a few, having seen them on the coveted Valores and participated in fun Peace Practice activities illustrating them. As a reminder to our larger community, they are: risk takers, inquirers, knowledgable, thinkers, good communicators, principled, open minded, caring, balanced, and reflective. But, did you know that another very important aspect to an IB education is the Approaches to Teaching and Learning, or ATLs? These are the skills embedded in an IB education which truly prepares students for further studies at the university level:
Rarely have these skills been so vigorously tested as in this current online learning context! Learning online, oftentimes independently, requires students to put self-management into rigorous practice. In addition, students have needed to learn different modes and skills of communication. Teachers, across the board, have been truly impressed with the work students have produced, in spite of these new challenges. We have all been delighted to see these 21st century skills on display by students and have been challenged as teachers to find new ways to deliver our lessons online which inspire these approaches to learning.
by Khalida Lockheed | May 3, 2020
Una parte integral de la educación IB, bien conocida por nuestros estudiantes, es el perfil de aprendizaje del IB. Todos los estudiantes de Futuro Verde pueden nombrar varios de los perfiles, porque los han visto en los codiciados Valores, y han participado en divertidas actividades en la Práctica de la Paz sobre ellos. Para recordarles, como miembros de la comunidad de aprendizaje del IB, nos esforzamos por ser: indagadores, de mentalidad abierta, informados e instruidos, solidarios, pensadores, audaces, buenos comunicadores, equilibrados, íntegros, y reflexivos. Pero, ¿sabía usted que otro aspecto muy importante de una educación del IB son los Enfoques de la enseñanza y del Aprendizaje, o ATL por sus siglas en inglés? Estas son las habilidades integrales en una educación del IB que realmente preparan a los estudiantes para los estudios a nivel universitario:
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Habilidades de pensamiento, incluidos el pensamiento crítico, el pensamiento creativo y el pensamiento ético.
- Habilidades de comunicación, incluidas habilidades como la comunicación oral y escrita, la escucha eficaz y la formulación de argumentos.
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Habilidades sociales, incluidas la habilidad de establecer y mantener relaciones positivas, habilidades de escucha y la resolución de conflictos.
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Habilidades de autogestión, incluidas habilidades de organización, como la gestión del tiempo y las tareas, y habilidades afectivas, como el manejo del estado de ánimo y la motivación.
- Habilidades de investigación, incluidas habilidades como la comparación, el contraste, la validación y la priorización de información.
¡Estas habilidades están siendo altamente probadas en el contexto actual de aprendizaje en línea! Aprender virtualmente, a menudo de forma independiente, requiere que los estudiantes pongan en práctica la autogestión de forma rigurosa. Además, los estudiantes tienen que aprender diferentes modos y habilidades de comunicación. Los profesores, en general, han quedado realmente impresionados con el trabajo que los estudiantes han producido, a pesar de estos nuevos desafíos. Todos estamos encantados de ver estas habilidades del siglo XXI que muestran los estudiantes y que han desafiado a los profesores a encontrar nuevas formas de impartir nuestras lecciones en línea que inspiran estos enfoques de aprendizaje.
by Khalida Lockheed | Mar 25, 2020
It has become a tradition in June for Futuro Verde students (and oftentimes staff) to wow audiences with a variety of talents in our annual Futuro Verde’s Got Talent Show – and this year will be no different! Plans are still underway to gather together to celebrate the Literary, Musical, and Visual Arts on June 12th for an arts extravaganza!
Normally, we would be announcing dates for auditions and groups of students would begin the process of practicing dance moves or songs. This year, however, is not turning out to be exactly normal. No matter! Bored at home in quarantine? Use the time to work on an artwork to display, or practice a musical or dance number to perform, write a short story or poem to submit. You can collaborate virtually with friends, too, using Hangouts, FaceTime, WhatsApp, etc. And, you have the time now!
We hope to conduct auditions in late April after we return to in-person classes and will update you as we have the specific information. In the meantime, practice those moves, work on that story, create that masterpiece, and wonder to yourself: “What will the teachers do this year?” Hmmm….
by Khalida Lockheed | Mar 25, 2020
Se ha hecho una tradición que en junio los estudiantes de Futuro Verde (y a menudo el personal) impresionen al público con una variedad de talentos en nuestro espectáculo anual Futuro Verde’s Got Talent! (¡FV tiene talento!) – y ¡este año no será diferente! ¡Aún hay planes para reunirse a celebrar las artes literarias, musicales y visuales el 12 de junio para un gran espectáculo de artes!
Normalmente, anunciaríamos las fechas de las audiciones y los grupos de estudiantes comenzarían el proceso de practicar los movimientos de baile o las canciones. Este año, sin embargo, no está resultando ser exactamente normal. ¡No importa!
¿Estás aburrido/a en casa durante la cuarentena?
Aprovecha el tiempo para trabajar en una obra de arte para exhibir, practicar un tema musical o de baile para presentar o escribir un cuento o un poema para presentar. También puedes colaborar virtualmente con tus amigos, usando Hangouts, FaceTime, WhatsApp, etc. Y, ¡ya tienes tiempo!
Esperamos realizar las audiciones a finales de abril después de que regresemos a las clases presenciales y los pondremos al día cuando tengamos más información específica. Mientras tanto, practica ese baile, trabaja en esa historia, crea esa obra maestra y pregúntate a tí mismo: “¿Qué harán los maestros este año?” Hmmm…
by Khalida Lockheed | Feb 25, 2020
En Futuro Verde, ser un colegio del Bachillerato Internacional significa enseñar a los estudiantes a pensar de forma independiente, fomentar el compromiso con temas locales en un contexto global y valorar tanto los logros personales como los académicos. Mientras que nuestros estudiantes del Diploma IB pueden escoger entre varios caminos para graduarse, todos los estudiantes de Futuro Verde se benefician de ser un Colegio del Mundo del IB.
Las investigaciones demuestran que el Programa del Diploma del IB se destaca por factores tales como la preparación para la universidad, la inscripción y los logros, la persistencia académica, el pensamiento crítico y los resultados de la educación superior. De acuerdo con un estudio de 2013, los graduados de secundaria del IB tienen 2 veces más probables de asistir y finalmente graduarse de una universidad de cuatro años que el graduado nacional promedio de los EE.UU. La razón más notable por la que los graduados del Programa del IB siguen en la universidad y finalmente se gradúan en tasas más altas que los no graduados del IB, es la habilidad de manejar el trabajo a nivel universitario. Los estudiantes universitarios que se habían graduado con el Diploma IB mencionaron los siguientes aspectos como los más notables: manejo del tiempo y habilidades de estudio y escritura (¡piense en el ensayo extendido!).
En general, las investigaciones muestran que los graduados del Diploma IB superan a los no graduados del IB en todos los programas de secundaria avanzada en todo el mundo, ya sea niveles A o AP. Esto se explica en gran medida por el plan de estudios integrado, con los componentes troncales (Teoría del Conocimiento, la Monografía y CAS) que requieren el pensamiento crítico, la experiencia en investigación, la administración del tiempo y un espíritu cívico. Otra parte es el rigor académico. En un estudio global de comparación entre la oferta de cursos de matemáticas del DP (Programa del Diploma IB) y otras cinco titulaciones avanzadas de todo el mundo, los investigadores descubrieron que “el curso de matemáticas avanzadas HL del IB se determinó como el curso más exigente desde el punto de vista cognitivo de los planes de estudio examinados”. Se puede deducir más evidencias del rigor académico en un estudio llevado a cabo en los EE.UU. este año que mostró que los resultados promedios del SAT entre los estudiantes del IB, en comparación con sus pares no IB, ¡eran más de 100 puntos más altos!
Finalmente, para resumir el valor del Diploma del IB en cuánto a las tasas de asistencia a la universidad, la selectividad universitaria y el rendimiento universitario, las investigaciones concluyen que:
Los ex-alumnos de DP en los Estados Unidos son significativamente más probables a asistir a una institución “selectiva” o “altamente selectiva” en comparación con el promedio de los universitarios de EE.UU.
En el Reino Unido, tienen el doble de probabilidades de asistir a una de las 20 mejores universidades que el promedio de los estudiantes de nivel A.
Se demostró que los estudiantes IB de las Escuelas Públicas de Chicago, pertenecientes a grupos minoritarios y de bajos ingresos, asisten a la universidad a una tasa significativamente más alta que un grupo de sus pares no pertenecientes al IB con una capacidad académica similar.
Los comentarios recogidos de una amplia gama de graduados del IB sugieren que a los estudiantes del IB les resulta más fácil adaptarse a los estudios universitarios.
Las encuestas realizadas al personal de admisión de universidades en los Estados Unidos, la Unión Europea (UE) y Australia muestran que dichos profesionales están familiarizados con el programa IB y lo tienen en muy alta estima en comparación con otras calificaciones.
Un análisis de las políticas de reconocimiento de las principales universidades de los Estados Unidos revela que la mayoría de esas instituciones conceden créditos o un nivel avanzado por su alto rendimiento en los cursos de DP.
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