Carta #16: Boletines de notas Semestre 1 | Letter #16: Parents and Students Report Cards Semester 1 / 2023-2024
Letter to parents and students re Report Cards Semester 1 – 2023-24 (español abajo)
We are excited that today, we will share with all our academic results of the First Semester 2023-24. These grades provide a glimpse of the opportunities, the successes, and the challenges of our students (and teachers!) during the 4 months of the first semester. This is, also, our trial run of our new Cloud Campus information systems program that we are rolling out this semester!
Report cards will go out in paper format at 2:15 in grade level Crew meetings. Or the next day via your son/daughter and electronically.
The general schoolwide results are very positive and suggest a largely successful academic program, beginning to align itself to the International Baccalaureate. The results also suggest we have a significant group of students (about 5-12%), needing additional support and possibly tutoring. For a zoom-in on grade level assessment summary data see here
Like most schools in the world, the pandemic had large negative effects on the learning of many students, and a subset of our students are significantly behind. We need to develop strategies for supporting those behind. We will be working on a pandemic intervention plan this semester, implementing some aspects of it immediately and others over the next 1-2 years.
We’ve taken the following immediate steps to strengthen our academic programs:
1) Implementing rigorous and objective measures of learning and creating a by-cycle assessment policy that includes exams and quizzes modeled from the textbooks. This will ensure we are actually measuring learning.
2) Purchased quality textbooks for each student in all courses from 4-12th grade, to structure our curriculum and provide an organized sequence of skills and knowledge development.
3) Adopting a canon of reading novels in each grade in both languages, so we can build a reading culture.
4) Investing in our faculty’s training in IB and other areas of priority such as literacy development and outdoor education.
5) Increasing the number of hours of physical and outdoor education, expanding our partnership with Torogoz sports facilities.
6) Added a unique in the nation environmental science program 1st – 12th grade, that takes advantage of our jungle campus
7) Starting up our fieldtrip and expeditions program (4 trips per grade level, and one overnight expedition), so that we may take advantage of Costa Rica’s biological, geological and cultural diversity.
8) Purchasing over $40,000 usd in science and math lab, field and manipulative equipment.
9) Equipped every secondary classroom with TV and internet access
10) Purchased one-on-one calculators for math and science programs
These investments will dramatically change our educational possibilities and equip teachers with 21st century tools to elevate their teaching, and build a culture of learning that is adventurous, exciting and effective.
Finally, it’s important to keep in mind that grades are only one measure of learning. Grades do not measure many important aspects of a student’s growth, including only indirectly, their psychosocial, affective, emotional and moral development. As we move forward we should be making efforts to develop these and measure progress also!
with hope always,
Dr. Gabriel
Carta a padres y estudiantes sobre Reportes de calificaciones Semestre 1 – 2023-24
Estamos emocionados de que hoy compartiremos con todos nuestros resultados académicos del Primer Semestre 2023-24. Estas calificaciones brindan una idea de las oportunidades, los éxitos y los desafíos de nuestros estudiantes durante los 4 meses del primer semestre. Esta es también la prueba de nuestro nuevo Cloud Campus, un programa de sistemas de información que estamos implementando este semestre.
Los resultados generales de toda la escuela son muy positivos y sugieren un programa académico en gran medida exitoso, que comienza a alinearse con el Bachillerato Internacional. Los resultados también sugieren que tenemos un grupo significativo de estudiantes (alrededor del 5-12%), que necesitan apoyo adicional y posiblemente tutoría. Para obtener un acercamiento a los datos resumidos de la evaluación de nivel de grado, consulte aquí here.
Como la mayoría de las escuelas del mundo, la pandemia tuvo grandes efectos negativos en el aprendizaje de muchos estudiantes, y un subconjunto de nuestros estudiantes está significativamente atrasado. Necesitamos desarrollar estrategias para apoyar a los que se quedaron atrás. Este semestre trabajaremos en un plan de intervención pandémica, implementando algunos aspectos inmediatamente y otros durante los próximos 1 o 2 años.
Hemos tomado las siguientes medidas inmediatas para fortalecer nuestros programas académicos:
1) Implementamos medidas de aprendizaje rigurosas y objetivas y creamos una política de evaluación por ciclo que incluya exámenes y pruebas modeladas a partir de los libros de texto. Esto garantizará que realmente estemos midiendo el aprendizaje.
2) Compramos libros de texto de calidad para cada estudiante en todos los cursos desde 4º hasta 12º grado, para estructurar nuestro plan de estudios y proporcionar una secuencia organizada de desarrollo de habilidades y conocimientos.
3) Adoptamos un canon de lectura de novelas en cada grado en ambos idiomas, para que podamos construir una cultura de lectura.
4) Invertirmos en la formación de nuestro profesorado en el IB y otras áreas prioritarias como el desarrollo de la alfabetización y la educación al aire libre.
5) Incrementamos el número de horas de educación física y al aire libre, ampliando nuestra colaboración con las instalaciones deportivas de Torogoz.
6) Se agregó un programa de ciencias ambientales único en el país para los grados 1.° a 12.°, que aprovecha nuestro campus en la jungla.
7) Pusimos en marcha nuestro programa de excursiones y expediciones (4 viajes por grado y una expedición con pernoctación), para aprovechar la diversidad biológica, geológica y cultural de Costa Rica.
8) Compramos más de $40,000 usd en laboratorio de ciencias y matemáticas, equipos de campo y manipulativos.
9) Equipamos todas las aulas de secundaria con TV y acceso a Internet.
10) Compramos calculadoras individuales para programas de matemáticas y ciencias.
Estas inversiones cambiarán drásticamente nuestras posibilidades educativas y equiparán a los docentes con herramientas del siglo XXI para mejorar su enseñanza y construir una cultura de aprendizaje que sea aventurera, emocionante y eficaz.
Por último, es importante tener en cuenta que las calificaciones son sólo una medida del aprendizaje. Las calificaciones no miden muchos aspectos importantes del crecimiento de un estudiante, incluyendo sólo indirectamente, su desarrollo psicosocial, afectivo, emocional y moral. A medida que avanzamos, deberíamos hacer esfuerzos para desarrollarlos y medir el progreso de estos también.
Con esperanza siempre,
Doctor Gabriel
