by Katie Chiaverini | Aug 8, 2019
Scarlet Macaw Release at Wild Sun Rescue Center
Last Friday, July 26th, four Futuro Verde students were invited to be the Masters of Ceremony for the fifth annual Scarlet Macaw Release at Wild Sun Rescue Center. Futuro Verde is excited to be collaborating with ASOPROLAPA and Wild Sun Rescue Center with several different projects so our students participate in hands-on experiences with various environmentally focused entities and learn to take action for a cause they support. It was an emotional event and wonderful to see our students as leaders within our community.
Reflections from our student and teacher participants:
Ashlen in 10th grade: “It was a really great experience to be able to encounter the release of a reintroduced animal who goes out and explores once again in an area. It was also great to have the possibility to speak in front of lots of people to improve my public speaking skills. It was a big responsibility to take part in representing the school in such a sensitive topic.”
For her CAS (Creativity, Activity, Service) Project, Ashlen was volunteering at Wild Sun Rescue Center. When asked about the connections she was able to make between these two experiences, Ashlen responded, “because of my CAS project, it was great to come back and experience WIld Sun from another standpoint, seeing it from another point of view, seeing a different side. We were working on bringing more volunteers and educating students for my project and this was helping in the release of reintroduced animals.”
Rafa in 8th grade: “It was really beautiful to see the work that Wild Sun and ASOPROLAPA did together and how all that work was reflected in the release. It was also really amazing to be involved in the event as a presenter.” Rafa’s mother also expressed her pride in her son for being chosen to take part in the event as a Master of Ceremony.
Lian in 5th grade: “I liked when Jeremy (Wild Sun Director) talked with so much emotion about how much effort he and his team put into the project and how much he loves animals. It was very exciting when they opened the gate and all the macaws went out, especially when one went out first and then called to the others to come.”
Atila in 4th grade: “The best part was when I saw the first Macaw. It was so cool because I had never seen one so close. Then, suddenly they were going to freedom. I also liked seeing so many people together at an important event.” When Atila turned to Don Alex, Operations Manager for Los Delfines – ASOPROLAPA base and said “this is the first time I have been involved in such an important event” with very wide eyes as he looked at all taking place around him his teachers got a bit emotional.
Javier, IB Biology Teacher and Sustainability Coordinator: “Activities such as the Macaw Release at Wild Sun Rescue Center are those that make one proud of being part of a community so united in environmental conservation issues and efforts.”
Katie, Curriculum and Special Programs Coordinator: “It was very exciting to see the joint efforts from so many different community groups, including local businesses, non-profit institutions, schools, and community members. The 5th Annual Scarlet Macaw Release is an excellent example of the power of collaboration and the importance of involving youth in community initiatives. I was so proud to see our Futuro Verde students take active roles in this important environmental event.”
by Katie Chiaverini | Aug 8, 2019
Liberación de Lapas Rojas en el Centro de Rescate Wild Sun
El pasado viernes 26 de julio, cuatro estudiantes de Futuro Verde fueron invitados a ser Maestros de Ceremonia en la quinta liberación anual de de Lapas Rojas la cual tuvo lugar en el Centro de Rescate Wild Sun. Futuro Verde se complace en colaborar con ASOPROLAPA y Wild Sun Rescue Center en varios proyectos para que nuestros estudiantes participen en experiencias prácticas con entidades enfocadas en el medio ambiente y aprendan a apoyar una causa activamente. Fue muy emotivo ver a nuestros estudiantes como líderes dentro de nuestra comunidad.
Reflexiones de nuestros estudiantes y profesores participantes:
Ashlen de décimo año: “Fue una experiencia realmente grandiosa poder presenciar la liberación de un animal que está siendo reintroducido y verlo salir y explorar una vez más la zona. También fue genial tener la posibilidad de hablar frente a muchas personas para mejorar mis habilidades oratorias. Fue una gran responsabilidad representar de la escuela en un tema tan delicado “.
Para su proyecto CAS (Creatividad, Actividad, Servicio), Ashlen fue voluntaria en el Centro de Rescate Wild Sun. Cuando se le preguntó acerca de las conexiones que pudo hacer entre estas dos experiencias, Ashlen respondió: “Debido a mi proyecto CAS, fue genial regresar y experimentar Wild Sun desde otro punto de vista. Estábamos trabajando para traer a más voluntarios y educar a los estudiantes para mi proyecto y ahora estuve ayudando a liberar animales reintroducidos”.
Rafa de octavo año: “Fue realmente hermoso ver el trabajo que Wild Sun y ASOPROLAPA hicieron juntos y cómo todo ese trabajo se reflejó en la liberación. También fue realmente increíble participar en el evento como presentador”. La madre de Rafa también expresó su orgullo por su hijo por haber sido elegido para participar en el evento como Maestro de Ceremonia.
Lian de quinto grado: “Me gustó cuando Jeremy (Director de Wild Sun) habló con tanta emoción sobre el esfuerzo que él y su equipo entregaron al proyecto y sobre cuánto ama los animales. Fue muy emocionante cuando abrieron la puerta y salieron volando todas las lapas, especialmente cuando una salió primero y luego llamó a las otras para que vinieran ”.
Atila de 4to grado: “La mejor parte fue cuando vi la primera lapa. Fue genial porque nunca había visto ninguna de tan cerca. Entonces, de repente buscaron la libertad. También me gustó ver a tantas personas juntas en un evento importante “. Cuando Atila recurrió a Don Alex, Gerente de Operaciones de Los Delfines, base de ASOPROLAPA, y dijo “esta es la primera vez que participo en un evento tan importante” con los ojos grandes mientras miraba todo lo que sucedía a su alrededor fue un momento especial para sus maestros.
Javier, profesor de biología del IB y coordinador de sostenibilidad: “Actividades como la liberación de lapas en Wild Sun Rescue Center son las que lo enorgullecen a uno de ser parte de una comunidad tan unida en temas y esfuerzos de conservación ambiental”.
Katie, Coordinadora de Currículo y Programas Especiales: “Fue muy emocionante ver los esfuerzos conjuntos de tantos grupos comunitarios diferentes, incluso empresas locales, instituciones sin fines de lucro, escuelas y miembros de la comunidad. La quinta edición anual de la liberación de lapas es un excelente ejemplo del poder de colaboración y la importancia de involucrar a los jóvenes en iniciativas comunitarias. Me sentí muy orgullosa al ver a nuestros estudiantes de Futuro Verde tomar roles activos en este importante evento ambiental ”.
by Katie Chiaverini | Jun 16, 2019
Why send your child to camp? The benefits for your child will last much beyond the camp itself. The Model United Nations Institute highlights the many camp benefits which increase social skills and improve overall mental and physical health. A few of the most prominent include: learning from positive role models, the development of self-reliance and independence, and making new friends with people from different backgrounds. The Century Foundation also reports that “students’ exposure to other students who are different from themselves and the novel ideas and challenges that such exposure brings leads to improved cognitive skills, including critical thinking and problem solving.”
Another important aspect of academic summer camps is the preparation they provide for college and career life. MUN Institute reiterates that college admissions are growing more and more competitive and this then continues into the job search. Camps help students gain new skills that universities and employers are looking for, including communication abilities, critical thinking skills and motivation to focus on specific subject areas (Walsh, 2018). In our Futuro Verde College Counseling course, we specifically work on identifying hard (quantifiable) and soft (personal) skills, developing and strengthening them throughout the high school years.
Many of our very own Futuro Verde students have had the opportunity to attend camps or will be doing so in the future. Two of our students have recently returned from a music camp in Southern United States. When asked about the highlights of their experience…the first thing both students mentioned was the opportunity to meet new people from different cultures. They also both recognized the challenge of staying with a home-stay family but how it was a positive experience that made them grow as individuals. For one student, she found it a bit of a struggle to speak English the entire time, but was appreciative of having to go out of her comfort zone to communicate with her host family and other camp members. She also loved the Master’s class as she improved her technical skills in music. Traveling all on their own and the preparation for travel was a new experience and help them plan ahead and be responsible for many small details, whether it is from deciding which clothes to bring to finding city attractions to visit.
Two students who regularly attend a wilderness camp in the Northwest of the United States commented that their favorite memories include kitchen food raids with their counselor late at night, learning how to play ga-ga ball, and meeting new people who they hang out with for an entire week thus getting to know them better. They remember the skills and new games they learn and even find themselves singing camp songs upon their return home.
Several other students have had the opportunity to attend a local camp in San Jose which was service oriented. One student excitedly remarked about her favorite memory which was volunteering at a local non-profit organization because it was a fun experience and she enjoyed getting to help others. Another student who went to the same camp appreciated learning leadership skills, working as a team, and the fun activities they got to do with diverse groups of people.
All of the students who participated in camps reflected on the fact that going off to camp on their own brings about a lot of nervousness and excitement but that it is an exhilarating feeling traveling on their own and increases their independence. A father of children who attend camp regularly agrees with the independence piece – he believes it is an important life skill, working through homesickness at a young age, dealing with the ups and downs of camp life and being resilient enough to enjoy the overall experience. In short, camp can be an enlightening experience for both students and parents, teaching life skills that can endure a lifetime.
by Katie Chiaverini | Jun 16, 2019
¿Por qué enviar a su hijo(a) a un campamento? Los beneficios perdurarán después del campamento en sí. El Instituto Modelo de las Naciones Unidas destaca los abundantes beneficios que aumentan las habilidades sociales y mejoran la salud mental y física en general. Algunos de los más destacados incluyen: aprender de personas modelos positivos, el desarrollo de la autosuficiencia y la independencia, y hacer nuevos amigos con personas de diferentes orígenes. La Fundación Century también informa que “el contacto de los estudiantes con personas diferentes e con ideas novedosas y los desafíos que dicho contacto conlleva a mejorar las habilidades cognitivas, inclusive el pensamiento crítico y la resolución de problemas”.
Otro aspecto importante de los campamentos de verano académicos es la preparación que proporcionan para la universidad y la vida profesional. El Instituto MUN reitera que las admisiones universitarias son cada vez más competitivas y que esto continúa en la búsqueda de empleo. Los campamentos ayudan a los estudiantes a adquirir nuevas habilidades que las universidades y los empleadores están buscando, incluyendo habilidades de comunicación, de pensamiento crítico y motivación para enfocarse en áreas temáticas específicas (Walsh, 2018). En nuestro curso de Orientación Universitaria de Futuro Verde, trabajamos específicamente en la identificación de habilidades duras (cuantitativas) y blandas (personales), desarrollándolas y fortaleciéndolas durante los años de colegio. Muchos de nuestros propios estudiantes de Futuro Verde han tenido la oportunidad de asistir a campamentos o lo harán en el futuro. Dos de nuestros estudiantes han regresado recientemente de un campamento de música en el sur de los Estados Unidos. Cuando se les preguntó sobre los aspectos más destacados de su experiencia … lo primero que ambas estudiantes mencionaron fue la oportunidad de conocer a gente nueva de diferentes culturas. Ambas también reconocieron el desafío de quedarse en casa con una familia, pero que fue una experiencia positiva que les hizo crecer como individuos. A una estudiante, le resultó un poco difícil hablar inglés todo el tiempo, pero estaba agradecida por tener que salir de su zona de confort para comunicarse con su familia anfitriona y otros miembros del campamento. También le encantó la clase de maestría, ya que mejoró sus habilidades técnicas musicales. Viajar sola y la preparación para el viaje eran una experiencia nueva y les ayudó a planear con anticipación y a ser responsables de muchos pequeños detalles, ya sea acerca de qué ropa llevar a cuáles atracciones de la ciudad visitar.
Dos estudiantes que asisten regularmente a un campamento en la naturaleza del noroeste de los Estados Unidos comentaron que sus recuerdos favoritos incluyen hartadas de comida con su consejero a altas horas de la noche, aprender a jugar ga-ga ball y conocer a nuevas personas con las que pasar todo el rato y así conocerlos mejor. Recuerdan las habilidades y los nuevos juegos que aprenden e incluso llegan cantando canciones del campamento a su regreso a casa.
Varios otros estudiantes han tenido la oportunidad de asistir a un campamento local en San José, orientado hacia el servicio. Una estudiante comentó con entusiasmo sobre su recuerdo favorito, cuando trabajó como voluntaria en una organización local sin fines de lucro, porque fue una experiencia divertida y disfrutó ayudando a otros. Otro estudiante que asistió al mismo campamento apreció el aprendizaje de habilidades de liderazgo, el trabajo en equipo y las actividades divertidas que realizaban con diversos grupos de personas.
Todos los estudiantes que participaron en los campamentos reflexionaron sobre el hecho de que partir solos al campamento, mientras provoca mucho nerviosismo y emoción, es un sentimiento estimulante que aumenta su independencia. Un padre de niños que asisten regularmente a campamentos está de acuerdo con el aspecto de la independencia: opina que es una habilidad importante para la vida: lidiar con la nostalgia a una edad temprana, con los altibajos de la vida del campamento y ser lo suficientemente resistente como para disfrutar de la experiencia en general. En resumen, el campamento puede ser una experiencia enriquecedora tanto para los estudiantes como para los padres, enseñando habilidades para toda la vida.
by Katie Chiaverini | May 30, 2019
Puede pasear por nuestra escuela para ver todos los diferentes proyectos en distintas fases de implementación. Quizás te encuentres a Adriana, nuestra especialista en permacultura patrocinada por Green Wave, impartiendo un taller práctico durante una clase de educación ambiental.
Cada nivel de grado en Futuro Verde tiene un enfoque ambiental diferente relacionado con la sostenibilidad y la permacultura. El maestro de ciencias, el maestro de educación ambiental y nuestro especialista en permacultura colaboran en talleres prácticos en los que los estudiantes aprenden cómo implementar técnicas de permacultura específica para luego realizar visitas periódicas y centrar la atención durante actividades semanales de educación ambiental y ciencia.
Todos los niveles de grado trabajan en colaboración apoyando el esfuerzo para convertirnos en una escuela más sostenible. Algunos de los talleres más recientes han sido muy emocionantes y sintonizados con la próxima temporada verde, ideal para plantar. Tercer grado ahora ha agregado dos pilas de compost de ´lasaña´ para crear un sistema de 3 pilas que luego se usará como compost en las camas del jardín. Séptimo grado ha comenzado a agregar semillas a nuestro banco de semillas escolar después de investigar diferentes técnicas de almacenaje, además de crear una base de datos de semillas.
Los proyectos de cuarto y quinto grados van asociados al almacenaje de semillas con la preparación del suelo y de macetas y bandejas mientras aplican diferentes técnicas de propagación para obtener una población de plantas diversa. Luego, segundo grado siembra en bandejas y planta los lechos del jardín, respetando el ciclo de la luna para su mejor crecimiento. Al sembrar semillas, también aumentaron sus habilidades de organización etiquetando cada planta que sembraron y desarrollando un programa de riego.
El proyecto de permacultura de sexto grado consiste en crear y aplicar pulverizaciones foliares naturales y fermentadas para controlar plagas y fertilizar el huerto.
Varios niveles de grado están trabajando juntos para que nuestras gallinas se sientan contentas y cómodas en su entorno. Actualmente, esperamos asegurar la cerca del área del gallinero y buscamos formas creativas para alimentarlos durante los descansos. La semana pasada, varios niveles de grado plantaron árboles de banano que proporcionarán alimentos para las gallinas durante el receso de medio año. Como escuela, siempre estamos buscando soluciones sostenibles que implementar a diario, comenzando con algo tan simple como preguntarnos “¿cómo podemos mantener a nuestras gallinas alimentadas y felices durante las vacaciones escolares?”
Todos estos talleres y proyectos en curso acaban de despegar y hay más por venir. A continuación, los estudiantes de Futuro Verde visitarán la Reserva de Cabo Blanco para observar los ‘Bosques de Alimentos’ e indagar sobre cómo imitarlos a nuestro propio nivel, en nuestra institución y acorde al currículo escolar.
Conforme nuestra escuela crece, continuamos buscando soluciones sostenibles para ayudarnos a crecer de manera responsable. La permacultura es una de nuestras soluciones y estamos muy agradecidos por contar con el apoyo de la comunidad local para implementar prácticas de permacultura en nuestra escuela.
