Informados e instruidos
Exploramos conceptos, ideas y cuestiones de importancia local y global. De este modo, se adquiere un conocimiento profundo y comprensión de una amplia y equilibrada gama de disciplinas.
Pensadores
Llevamos a cabo la iniciativa en la aplicación de las habilidades intelectuales de manera crítica y creativa para reconocer y abordar problemas complejos y tomar decisiones razonadas y éticas.
La nueva información nos llega a un ritmo incesante. La BBC informó que el habitante promedio de una ciudad occidental está expuesto a la misma cantidad de datos en un solo día como una persona en el siglo 15 estaba en su vida *. El reto para nuestros hijos es cómo procesar, clasificar y elegir para asimilar (o no) estos nuevos conocimientos.
Los maestros de Futuro Verde ayudan a los estudiantes a cuestionar lo que ya saben, decidir lo que les gustaría saber, y los apoyan en la integración de la nueva información. Las habilidades de pensamiento crítico son de vital importancia ya que los estudiantes comparan y contrastan las diferentes informaciones que encuentran, las evalúan y en última instancia deciden, consciente o inconscientemente, si este nuevo conocimiento será retenido o no.
Lural Ramírez, Directora, asistió recientemente a un taller del IB de Teoría del Conocimiento (TdC). A medida que ella comparte sus experiencias en este entrenamiento, se anima a todo el personal y los estudiantes a reflexionar sobre cómo sabemos lo que pretendemos conocer. Esto viene a través de análisis: la distinción entre el conocimiento compartido y el conocimiento personal; nuestra manera de saber (la emoción, la razón, la imaginación, la fe, la intuición, la memoria, el lenguaje y la percepción sensorial); y nuestras áreas de conocimiento (matemáticas, ciencias naturales, ciencias humanas, las artes, la historia, la ética, los sistemas de conocimientos religiosos, y los sistemas de conocimientos indígenas).
Para apoyar a sus estudiantes, padres y tutores también pueden tener la oportunidad de reflexionar cuando afirman con convicción lo que creen que saben. Ejemplifique y comparta con sus hijos cómo usted cree que llegó a saber algo, sea abierto y honesto acerca de cómo su memoria, las emociones, la fe, etc. podría haber influido en ese proceso.
*Vince, Gaia. “Cities: How Crowded Life Is Changing Us.” BBC. BBC, 17 May 2013. Web. 24 Mar. 2016. http://www.bbc.com/future/
Dunn, Michael. “Critical thinking and the IB Diploma.” 14th October 2014. Last accessed: 24th March 2016. http://www.theoryofknowledge.
